توزيع درجات المواد الدراسية في الإصدار الثاني لعام 1445هـ
بالنسبة لتوزيع الدرجات والتقييم في المواد الدراسية، يتضمن النظام التالي:
المواظبة والحضور: يجب على الطلاب الحضور بانتظام والمشاركة في الفصول الدراسية والأنشطة المعتمدة، ويمكن خصم درجات من درجة المواظبة عند الغياب بدون عذر مقبول.
المشاركة والتفاعل: يجب على الطلاب المشاركة والتفاعل بنشاط في الصفوف الدراسية، بما في ذلك الأنشطة والتطبيقات، حيث يمكن منح الطالب درجة كاملة في المقرر الذي غاب عنه بدون عذر مقبول.
الختبارات والتقييم النظري: تشمل الاختبارات التحريرية الكتابية وتتمثل في أسلوب قياسي لتقييم فهم الطالب ومهاراته في المواد المختلفة.
مقالات ذات صلة
الاختبارات الشفهية: تقييم شخصي للطالب يتم من خلال الإجابة عن أسئلة شفهية تحدد مستوى فهمه وقدرته على التعبير والتفاعل.
الاختبارات الأدائية: تقييم قدرة الطالب على تنفيذ الأعمال العملية والنشاطات التي تتطلب مهارات عملية وتنفيذية.
التقويم النهائي للفصل الدراسي: يتضمن هذا الجزء تقييماً شاملاً لأداء الطلاب خلال الفصل الدراسي بناءً على جميع الأنشطة والاختبارات والمشاركة في الصف والأعمال العملية. يهدف التقويم النهائي إلى تقدير مدى تحقيق الطلاب لأهداف المقرر والمعايير التعليمية.
التقويم الشامل للطلاب: يتم تقديم تقويم شامل يشمل جميع جوانب تعلم الطالب وأدائه، بما في ذلك الفصول الدراسية والاختبارات والمشاركة والأعمال الفصلية والمشاريع. يتم توجيه الطلاب بشكل مناسب لتحسين أدائهم وتطوير مهاراتهم في المواد المختلفة.
توزيع الدرجات والتعويض: يجب أن يتم توزيع الدرجات بشكل عادل ومتوازن بناءً على أداء الطلاب وتحقيقهم لمعايير التقييم المحددة مسبقاً. كما يجب أن يتم توفير فرص للطلاب لتعويض الدرجات في حال كان هناك اختبارات قصيرة أو مشاريع يمكن أن تعوض عن أداء غير متوفق في الاختبارات النهائية.
المعايير والمحكات التقييمية: يتم تحديد المعايير والمحكات التقييمية بشكل واضح ومحدد مسبقاً، حيث يتم استخدامها لتحديد مستوى أداء الطلاب وتحقيقهم لأهداف المقرر. يجب أن تكون هذه المعايير متوافقة مع أهداف المقررات ومتناسبة مع مستوى التعلم والتطور للطلاب.
التقييم والتغذية الراجعة: يشمل هذا الجزء تقديم التغذية الراجعة للطلاب بشكل منتظم بناءً على نتائج التقييم، وتوجيههم لتحسين أدائهم وتطوير مهاراتهم. يساعد ذلك في تحفيز الطلاب وتعزيز تحصيلهم الدراسي وتحسين أدائهم في المواد الدراسية.
التحليل والتقييم النهائي للمنهج والخطط الدراسية: يتم إجراء تحليل شامل وتقييم نهائي لفعالية المنهج والخطط الدراسية المطبقة خلال العام الدراسي. يشمل ذلك استعراض مدى تحقيق الأهداف التعليمية والمعرفية، وتقييم جودة الأنشطة التعليمية والمواد المقدمة، وتحليل استجابة الطلاب وفهمهم للمواد، بالإضافة إلى تقديم توصيات لتطوير وتحسين المنهج والخطط الدراسية في المستقبل.
تطبيق المعايير الوطنية والدولية للتقييم: يجب أن يتم تطبيق المعايير والمبادئ التوجيهية للتقييم المعتمدة محلياً ودولياً في عملية التقييم. يساعد ذلك في ضمان موضوعية وشمولية عملية التقييم وتوحيد المعايير بين المؤسسات التعليمية.
التحليل النوعي والكمي للبيانات: يتم استخدام تقنيات التحليل النوعي والكمي لتحليل البيانات المجمعة خلال عملية التقييم. يتيح ذلك فهم أعمق لأداء الطلاب وتحديد المناطق التي تحتاج إلى تطوير وتحسين.
توجيه السياسات واتخاذ القرارات: يساعد التقييم على توجيه السياسات التعليمية واتخاذ القرارات ذات الصلة بتطوير المناهج والخطط الدراسية. يمكن استخدام نتائج التقييم لتحسين العملية التعليمية وتطوير استراتيجيات التدريس والتعلم.
التواصل مع أصحاب المصلحة: يشمل عملية التقييم التواصل المستمر مع أصحاب المصلحة المختلفين، بما في ذلك الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين والإدارة المدرسية والمجتمع المحلي. يهدف ذلك إلى توفير منصة لتبادل الآراء والتعبير عن الاحتياجات والتوجيهات المختلفة لتحسين جودة التعليم والتعلم.
تقديم التقارير والمراجعات الدورية: يتم توثيق نتائج التقييم وتقديم التقارير والمراجعات الدورية للجهات المعنية، وذلك لضمان الشفافية والمساءلة في عملية التقييم وتحقيق أهداف التطوير والتحسين المستمر.
