محتويات
أوراق عمل علم الأرض والفضاء ثالث ثانوي الفصل الثاني أ. مناور القثامي 1445
فهم أصل الكون:
- يسعى العلماء إلى فهم كيف تكونت الكواكب والنجوم والهياكل الكونية الأخرى، وما هو الأصل الكوني للمادة والطاقة.
تتبع تطور الكون:
- دراسة الكون تساعد في تتبع تطوره عبر الزمن، بدءًا من اللحظة الأولى للانفجار العظيم وصولاً إلى تشكيل الهياكل الكونية المعروفة.
تفسير الظواهر الكونية:
- يعمل علماء الفلك والفيزياء على تفسير مجموعة من الظواهر الكونية، مثل الثقوب السوداء، والاندماج النووي في الشمس، وظاهرة الانفجارات العظيمة.
التطور والبقاء على قيد الحياة:
- فهم تاريخ الكون وتطوره يساعدنا في فهم مكاننا في هذا الكون وكيف نحن نتفاعل معه.
تقنيات وتطبيقات:
مقالات ذات صلة
- التقنيات المطورة لفهم الكون تُستخدم أحيانًا في تطبيقات عملية، مثل تقنيات الرصد الفلكي التي يمكن استخدامها في التنبؤ بالأحوال الجوية الفضائية وتأثيراتها على الأرض.
توسيع مداركنا وإلهام الفضول:
- دراسة الكون توسع مداركنا وتلهم الفضول، وتشجع على البحث عن المعرفة والتفكير النقدي.
مقارنة بين العلوم المهتمة بدراسة الكون:
- علم الفلك: يركز على دراسة الأجرام السماوية مثل النجوم والكواكب والمجرات.
- علم الفيزياء الفلكية: يستخدم مبادئ الفيزياء لفهم الظواهر الكونية والعمليات الفيزيائية في الفضاء.
- علم الكونية: يهتم بأسئلة الكون الكبير والنماذج الفلكية للكون بأكمله.
- علم الفيزياء النظرية: يسعى إلى فهم الظواهر الكونية من خلال تطوير نظريات فيزيائية جديدة.
الهدف:
تعزيز قوة عضلات البطن وتحسين الرشاقة العامة.
المفاهيم الرئيسية:
التمارين الأساسية:
- شرح أهمية التمارين الرئيسية لتقوية عضلات البطن مثل الشد الرياضي والبلانك.
التقنيات السليمة:
- التركيز على استخدام التقنيات الصحيحة لتجنب الإصابات وضمان فعالية التمارين.
التمارين اليومية:
- تشجيع الطلاب على إدراج تمارين تعزيز عضلات البطن في روتينهم اليومي.
التأثير على الصحة:
- شرح كيف أن قوة عضلات البطن تؤثر إيجابيًا على الوظائف الحيوية للجسم والحفاظ على الرشاقة.
التمرين الشامل:
- تحفيز الطلاب على ممارسة تمارين تشمل عضلات البطن وغيرها من مناطق الجسم.
الأنشطة والتطبيقات:
ورش العمل:
- تقديم ورش العمل لتعليم التقنيات الصحيحة وتطبيقها.
التحديات الرياضية:
- إطلاق تحديات رياضية تشجع على تعزيز قوة عضلات البطن.
الألعاب الرياضية:
- تنظيم ألعاب رياضية تشمل تمارين لتقوية عضلات البطن.
البرامج التدريبية:
- إعداد برامج تدريبية تستهدف تحسين قوة عضلات البطن خلال الفصل.
التقييم:
تقييم التقنيات:
- استخدام التقييم لضمان أن الطلاب يتعلمون ويتطورون في استخدام التقنيات السليمة.
متابعة التقدم:
- تقديم تقارير دورية حول تقدم الطلاب في تحسين قوة عضلات البطن.
تقييم الأداء:
- إجراء اختبارات أداء لقياس الرشاقة العامة وتقوية البطن.
تكامل المواضيع:
التغذية الصحية:
- التشديد على أهمية التغذية الصحية لتعزيز تحقيق النتائج المرجوة.
التوعية باللياقة البدنية:
- تسليط الضوء على أهمية اللياقة البدنية كجزء من نمط حياة صحي.
النصائح:
- تحفيز الطلاب على المشاركة الفعّالة والمستمرة في الأنشطة الرياضية.
- دمج العناصر التشجيعية والتحفيزية لتحفيز المشاركة والتحسن.
- تشجيع الطلاب على تحديد أهداف شخصية قابلة للقياس لتحسين قوة عضلات البطن.
الدرس : نشأة الكون
لماذا ندرس الكون ؟
يستفاد من نشأة الكون في فهم الظواهر ............................. و.................................... للكون . اهتم البشر بالظواهر المرتبطة بالكون مثل
...................... الشمس و ............................ وتعاقب ........................ و .......................... وتعاقب فصول .........................................وخسوف
.......................... وكسوف ............................ وما يرتبط بها من مواسم ................. ومعظم العبادات في الإسلام مرتبطة بظواهر فلكية كأوقات التي
ترتبط بحركة ........................ وعبادتي الصيام والحج مرتبطتان بحركة ...............
السؤال : مقارنة بين العلوم المهتمة بدراسة الكون
| علم الفلك Astronomy | العلم المعني بدراسة ..................................... | مثل ............................................................................... .......................................................................................... |
| الفيزياء الفلكية Astrophysics | مجال فرعي لعلم الفلك يستخدم ........................ الفيزياء لوصف التغير في طبيعة .................................... و..............المختلفة في جميع اطوال الطيف ........................... | مثل ............................................................................... .......................................................................................... |
| علم الكون Cosmology | دراسة ....................... الكون و ........................... | نشأة ....................... و..........................حتى صار كما نراه اليوم |
| علوم الفضاء Space science | يعنى ................................. الفضاء و................................ | اطلاق ............................... وانزال ......................... منها في ............................. محددة |
الدرس : الكون : علم اساسي
من ابرز النظريات الكونية نظرية ........................................... التي حازت على قبول معظم علماء ................. وكان من ابرز أسباب قبولها هو
..................... في تفسير بعض من ارصاد العلماء مثل ..................... و ...........................
نصت نظرية الانفجار العظيم على انه في لحظة معينة منذ ما يقرب من ...................... سنة
كانت ............... و ................... الموجودة مركزة في منطقة حجمها متناه في ...................... وجميع قوى الطبيعة ...................... وهي القوة
.......................... والقوة ................................ وقوة ................................ ثم بدأ الكون في ......................... وتناقص...................................... بمعدل ....................
مع مرور الزمن انخفضت درجة الحرارة الى ............................ ، واكتسبت القوة الطبيعية خصائصها .................... الجسيمات الأولية تعرف باسم .................................. و ..................................... وهي ..............................
المراحل الاولى من حياة الكون
| المرحلة الاولى | خلال 43*10 ثانية كانت درجة الحرارة تزيد عن ................... كلفن وكانت جميع القوى الطبيعية متحدة وهي القوة ...............................والقوة .......................... والقوة ...................... وقوة ........................... |
| المرحلة الثانية | خلال35-*10 ثانية انخفضت الحرارة الى ................ كلفن وبدأت عملية .................................... في حجم الكون والتي تعرف بمرحلة ...................... |
| المرحلة الثالثة | انخفضت الحرارة الى ............................. كلفن ، وكانت المادة الأولية عبارة عن ..................... تتحرك في مجال ....................... ثم انفصلت القوى ..................... و ................ و.............................. و .......................... وأصبحت القوى الأربع ........................ |
| المرحلة الرابعة | عندما تمدد الكون الى ................... مرة عن حجمه الأول فان حجمه الجديد اصبح في حجم ....................... وعندها ................... الكواركات تندمج لتكون ........................ و ...................... |
| المرحلة الخامسة | تمدد الكون الى .............. مرة اكبر من حجم ........................ ومن ثم اندمجت النيترونات والبروتونات لتكون نويات ذرات ......................... و ......................... واحيانا يسمى…………… |
| المرحلة السادسة | بعد .......................... سنة من نشأة الكون ينكمش ............................ مرة من حجمه الحالي ، ومع انخفاض درجة حرارة الكون ، تجمعت الذرات مكونة سحب من .......... .......... والتي تطورت بعد ذلك لتكون ............................... |
| المرحلة السابعة | حينما وصل حجم الكون ................. حجمه الحالي تكونت ..................... وتجمعت في حشود نجمية ................. وتجمعت الحشود النجمية مكونة فيما يسمى ..............................حديثة الولادة |
| المرحلة الثامنة | عندما اصبح الكون يبلغ .................. حجمه الحالي انتجت التفاعلات النووية الاندماجية في النجوم معظم العناصر ....................... التي تتكون منها ............... وقبل ............................. سنة تشكل نظامنا الشمسي عندما كان حجم الكون .............. حجمه الحالي يتوقع بعد .................................. سنة من االن ستكون النجوم مثل شمسنا الحالية |
الدرس : تمدد الكون
أثبت هابل ان الكون ليس .................... وإنما ..................... ، ووجد الكون منذ زمن طويل كان يتمدد بشكل ................. مما يفعل الآن .
من أسباب تمدد الكون ...................................... وهي قوة .......................................... تشكل ............. % من ...................
