محتويات
بعض الأنشطة القائمة على استراتيجية التعلم النشط
استراتيجية التعلم النشط تعد واحدة من الأساليب المبتكرة لتعزيز الدور الإيجابي للطالب في عملية التعلم وتنمية مهارات التواصل والمشاركة والتفكير النقدي من خلال مشاركته وتفاعله.
وسوف نستعرض لكم في هذا المقال بعض الأنشطة القائمة على استراتيجية التعلم النشط
١-الرؤوس المرقمة
أهداف النشاط
- أن يشارك الطالب في الحصول على المعلومات الخاصة بالدرس.
- ملاحظة الطالب القيم والتوجيهات من المعلم إلى زملائه.
- اكتساب مهارات جديدة أو تعديل مهارات وكل ذلك من خلال الاستماع لإجابات زملائه من المجموعات الأخرى.
كيفية إجراء النشاط
- يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات من٤ -٦ ويعطي كل عضو في المجموعة رقم من ١-٦ حسب عدد الأشخاص داخل المجموعة.
- يطرح المعلم سؤالا ويختار رقم من الأرقام ١-٦ عشوائياً وليكن أختار رقم ٥،فيقوم كل من يحمل رقم ٥من المجموعات ليكون هو المتحدث.
- يتفق أعضاء المجموعة على الإجابة المحدد فيما بينهم عن طريق خفض رؤوسهم فيما بينهم وتدور بينهم المناقشات بشرط أن يقوم صاحب الرقم المختار (٥)هو بالتحدث.
- يستمع إليه كل المجموعات المشاركة.
- وهكذا كل رقم ٥ في كل مجموعة يعرض إجابته
- يقوم المعلم بالتعديل على الإجابة ويلاحظ كل المجموعات المشاركة تعديلات المعلم وتوجيهاته أو تعزيز الإجابة الصحيحة .
٢-البطاقات المروحية
أهداف النشاط
- يراجع الطلاب فيها ما سبق دراسته في موضوع ما أو في نهاية شرح درس جديد.
كيفية إجراء النشاط
- يقوم المعلم بتجهيز عدة بطاقات تحوي أسئلة على الدرس المراد مراجعته.
- يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات كل مجموعة تحوي ٤طلاب.
- يحمل الطالب الأول البطاقات على شكل مروحة بين يديه
- يقوم الطالب الثاني بسحب بطاقة بشكل عشوائي ثم يقرأ السؤال من البطاقة
- يقوم الطالبات الثالث و الرابع بالإجابة على السؤال
- تكرر العملية أكثر من مرة مع تبديل الأدوار.
٣-اكتشف الخطأ
أهداف النشاط
- معرفة مدى استيعاب الطالب للدرس وفهمه.
- التقييم الطالب.
كيفية إجراء النشاط
- يقوم المعلم بتحضير مجموعة من البطاقات الملونة كل بطاقة تحتوي على معلومة أو جملة بناء على ما تم دراسته أثناء الحصة الدراسية
- المعلومات داخل البطاقات بعضها صحيح وبعضها خطأ
- يطلب المعلم من الطالب توضيح إذا ما كانت المعلومة داخل البطاقة صحيحة أم خطأ مع التعليل.
٤-ساعي البريد
أهداف النشاط
- مراجعة ما تم دراسته.
- تعزيز المعلومات الصحيحة.
- تعديل المعلومات الخاطئة .
كيفية إجراء النشاط
يفضل أن يعلم المعلم طلابه بإقامة هذا النشاط بعد الدرس حتى يزيد من حماستهم وتركيزهم أثناء الدرس.
- يكتب المعلم مجموعة من الأسئلة عن الدرس الذي تم شرحه في أوراق صغيرة كل سؤال داخل ورقة.
- يضع المعلم هذه الأوراق في صندوق يكتب عليه صندوق البريد
- يختار المعلم أحد الطلاب ليأخذ دور ساعي البريد يضع على رأسه تاج أو قبعة تحمل عبارة ساعي البريد
- يتحرك الطالب(ساعي البريد)داخل الفصل وهو ينادي: أنا ساعي البريد موظف مفيد أوزع الرسائل لمن يريد
- يشارك الطلاب برفع أيديهم ،ويتقدم ساعي البريد نحو أحدهم ويختار له ورقة من الصندوق
- يقرأ الطالب السؤال داخل الورقة ويجيب عليه
- إذا كانت إجابته صحيحة يصفق له طلاب الفصل وينحي المعلم الورقة جانباً. أما إذا كانت إجابته خطأ يقوم الطالب بوضع الورقة مرة أخرى داخل الصندوق ليختارها طالب آخر ليجيب عليها .
- في نهاية النشاط يقوم المعلم بتعزيز الإجابات الصحيحة وتصحيح الإجابات الخطأ .
في الختام ،يجب تنفيذ هذه الأنشطة والاستراتيجيات بشكل منظم و ممنهج .مع الاهتمام بتوجيه الطلاب وتشجيعهم على المشاركة الفعالة
من خلال تطبيق استراتيجيات التعلم النشط يمكن أن تتحقق نتائج ملموسة في تنمية المهارات المختلفة لدى الطلاب وتكون عملية التعلم ممتعة.
