محتويات
ملخص كفايات 1 للصف اول ثانوي الفصل لدراسي الثاني
فهم العلاقات النحوية في اللغة العربية
الوحدة الأولى: المتممات المجرورة
المقدمة:
مقالات ذات صلة
تتناول هذه الوحدة الأولى في دراستنا للنحو العربي المتقدم المتممات المجرورة.
سنركز على فهم دور هذه المتممات وكيفية تعبيرها في الجمل العربية.
فقرة 1:
تعريف المتممات المجرورة
تبدأ الوحدة بشرح مفهوم المتممات المجرورة، وتشدد على أهميتها في إضافة معنى إلى الجمل وفهم العلاقات بين الكلمات.
فقرة 2:
أنواع المتممات المجرورة
تُقدم هذه الفقرة تصنيفًا لأنواع المتممات المجرورة، مثل المفعول به، والمفعول فيه، والمفعول الجله، والمفعول المطلق، مع أمثلة توضيحية لكل نوع.
فقرة 3:
الخصائص اللغوية للمتممات المجرورة
يُشدد في هذه الفقرة على الخصائص اللغوية للمتممات المجرورة، مثل تأثير الحروف العربية المختلفة على تصريف الكلمات وتحديد موقعها في الجملة.
فقرة 4:
تطبيقات عملية
يُقدم هذا القسم تطبيقات عملية لفهم كيفية استخدام المتممات المجرورة في جمل وسياقات مختلفة. يتم تحليل الجمل وتحديد المتممات وأنواعها.
فقرة 5:
توسيع المفهوم
في ختام الوحدة، يتم توسيع فهم الطلاب للمتممات المجرورة، وتشجيعهم على استخدام هذه المفاهيم في تحليل النصوص وإنشاء جمل مناسبة.
أمثلة على المتممات المجرورة:
المفعول به:
- الطلاب درسوا الدرس.
- هالة قرأت الكتاب.
- خالد زار الصديق.
المفعول فيه:
- أحمد ذهب إلى المدرسة.
- سارة أكملت العمل في المكتب.
- زياد انتظر في السيارة.
المفعول الجله:
- جمال تعب من كثرة العمل.
- سمير اجتهد طلبًا للتقدير.
- الفوز أسعد الفريق.
المفعول المطلق:
- قرأ الكتاب شرحًا.
- نظرت المعلمة نظرة حازمة.
- استمع الأطفال للقصة باهتمام.
تطبيقات عملية:
- ذهب محمد إلى السوق لشراء الخضروات (المفعول فيه).
- أكمل الفريق العمل بتفانٍ لتحقيق الهدف (المفعول الجله).
- ساعد الشاب جاره في حمل الأثاث (المفعول به).
- علي استعار كتابًا من المكتبة لقراءته في المنزل (المفعول فيه).
توسيع المفهوم: يمكن استخدام المتممات المجرورة لإثراء الجمل وتوسيع المعاني. على سبيل المثال، في جملة "درس الطلاب الرياضيات في الصف"، يُظهر المفعول به "الرياضيات" المادة التي درسها الطلاب.
الممنوع من الصرف في اللغة العربية:
تعريف: الممنوع من الصرف هو اسم لا يتغير تصريفه ولا يتأثر بالإعراب أو التنوين. يتميز بثبوت حالته النصبية دائماً وعدم قابليته للتصريف في الزمن والعدد.
أمثلة:
التعريف:
"العلم"، مثلا، يظل ثابتاً سواء كان في مرفوع أو منصوب أو مجرور.
العلم جيد. (مرفوع)
أحب العلم. (منصوب)
أهتم بالعلم. (مجرور)
الألقاب والصفات:
"الكرم" و "الجمال" و "الحكمة" يظلون ثابتين في حالتهم المنصوبة.
الكرم صفة جميلة. (منصوب)
أحب الجمال في الفن. (منصوب)
أسماء الأماكن:
"مصر"، "المغرب"، "المدينة" تظل ثابتة في حالتها المنصوبة.
زرت مصر. (منصوب)
أعشق المدينة في الصيف. (منصوب)
الأفعال المستخدمة كأسماء:
"القراءة"، "الكتابة" تظل ثابتة في حالتها المنصوبة.
أحب القراءة. (منصوب)
أشجع على الكتابة. (منصوب)
الألوان:
"الأحمر"، "الأزرق" تظل ثابتة في حالتها المنصوبة.
أحب الأحمر. (منصوب)
أفضل الأزرق في الديكور. (منصوب)
أمثلة:
"العلم"، مثلا، يظل ثابتاً سواء كان في مرفوع أو منصوب أو مجرور.
العلم جيد. (مرفوع)
أحب العلم. (منصوب)
أهتم بالعلم. (مجرور)
الألقاب والصفات:
"الكرم" و "الجمال" و "الحكمة" يظلون ثابتين في حالتهم المنصوبة.
الكرم صفة جميلة. (منصوب)
أحب الجمال في الفن. (منصوب)
أسماء الأماكن:
"مصر"، "المغرب"، "المدينة" تظل ثابتة في حالتها المنصوبة.
زرت مصر. (منصوب)
أعشق المدينة في الصيف. (منصوب)
الأفعال المستخدمة كأسماء:
"القراءة"، "الكتابة" تظل ثابتة في حالتها المنصوبة.
أحب القراءة. (منصوب)
أشجع على الكتابة. (منصوب)
الألوان:
"الأحمر"، "الأزرق" تظل ثابتة في حالتها المنصوبة.
أحب الأحمر. (منصوب)
أفضل الأزرق في الديكور. (منصوب)
