مذكرة وحدة أرضنا علوم ثاني ابتدائي الفصل الثاني
المقدمة:
تعتبر وحدة "أرضنا" من وحدات مادة العلوم في الصف الثاني الابتدائي، حيث تهدف هذه الوحدة إلى تعريف الطلاب بالأرض ومكوناتها، والتعرف على الظواهر الطبيعية والبيئة المحيطة بهم.
أهداف الوحدة:
التعرف على مفهوم الأرض وأهميتها.
فهم بعض خصائص سطح الأرض.
مقالات ذات صلة
التعرف على المكونات الرئيسية للبيئة.
فهم بعض الظواهر الطبيعية المحيطة بنا.
المحتوى:
1. مفهوم الأرض:
تعريف الأرض وأهميتها للإنسان.
توضيح أن الأرض هي المكان الذي نعيش عليه.
2. سطح الأرض:
التعرف على بعض الخصائص الرئيسية لسطح الأرض مثل الجبال والبحار والسهول.
3. المكونات البيئية:
التعرف على بيئتنا المحيطة بنا والمكونات الأساسية مثل الهواء والماء والتربة.
4. الظواهر الطبيعية:
فهم بعض الظواهر الطبيعية كالأمطار والرياح، وشرح أثرها على البيئة.
الأنشطة التعليمية:
رحلة ميدانية: قام الطلاب بزيارة ميدانية للحديقة المحلية لرصد المكونات البيئية والتفاعل مع البيئة.
أنشطة فنية: رسم الأطفال للأرض ومكوناتها باستخدام الألوان والمواد الفنية.
تجربة علمية: إجراء تجربة بسيطة لشرح مفهوم الأمطار وكيفية تكونها.
التقييم:
سيتم تقييم الطلاب من خلال مشاركتهم في الأنشطة التعليمية وفهمهم للمفاهيم المقدمة خلال الوحدة.
الاستنتاج:
تهدف وحدة "أرضنا" إلى تعزيز الوعي البيئي والفهم العام للأرض كوكب نعيش عليه، وكيف يمكننا المساهمة في الحفاظ على بيئتنا.
5. حفظ البيئة:
التركيز على أهمية حماية البيئة وكيف يمكن للأطفال المساهمة في الحفاظ على نظافة البيئة من خلال تقليل النفايات.
6. أنشطة زراعية صغيرة:
إجراء نشاط زراعي صغير يشمل زراعة بذور بسيطة لفهم عملية نمو النباتات وأهمية التربة.
7. التحدث عن الحيوانات:
التعرف على بعض الحيوانات التي تعيش في بيئتنا المحيطة وفهم كيف تساهم في تحسين البيئة.
8. الحكايات والقصص:
قراءة حكايات أو قصص قصيرة تتناول مواضيع البيئة والحفاظ على الأرض، مع إجراء مناقشات بسيطة حول الدروس المستفادة.
9. مشروع فصلي:
تنظيم مشروع صغير يشمل جمع المعلومات حول بيئة الطلاب المحيطة بهم وعرض النتائج بطريقة إبداعية.
10. الأغاني والألعاب:
إدماج العناصر الترفيهية في عملية التعلم، مثل أغاني حول الأرض وألعاب تفاعلية تساعد في تعزيز المفاهيم.
11. استخدام التكنولوجيا:
الاستفادة من وسائل التكنولوجيا مثل الصور والفيديوهات لتوضيح المفاهيم وإشراك الطلاب بطريقة تفاعلية.
12. الطقس والفصول:
فهم تأثير الطقس وتغير الفصول على البيئة، مع تسليط الضوء على الاختلافات بين الفصول الأربعة.
13. ركوب الدراجات أو المشي:
تشجيع الطلاب على استخدام وسائل النقل البيئية مثل ركوب الدراجات أو المشي للمساهمة في الحفاظ على الهواء النقي.
14. الاستدامة:
التحدث عن مفهوم الاستدامة وكيف يمكن للأطفال المساهمة في الحفاظ على الموارد الطبيعية من خلال الاستهلاك المسؤول وتوفير الطاقة.
15. الرعاية الصحية للأرض:
توجيه الطلاب إلى أهمية الرعاية الصحية للأرض من خلال الابتعاد عن التلوث والمحافظة على النظافة.
16. الأعياد البيئية:
التعرف على الأعياد البيئية والفعاليات التي تساهم في نشر الوعي حول قضايا البيئة والاستدامة.
17. التكنولوجيا والبيئة:
فهم كيف يمكن استخدام التكنولوجيا لحل مشاكل البيئة وتطوير حلول مستدامة.
18. مشروع فني:
إجراء مشروع فني يعكس فهم الطلاب لمفاهيم البيئة، مثل صنع لوحة فنية توضح جماليات الطبيعة.
19. زيارة محلية:
تنظيم زيارة إلى مكان محلي مهتم بالبيئة، مثل محمية طبيعية أو حديقة بيئية، لتوسيع تجربة الطلاب.
20. التركيز على التعاون:
تشجيع الطلاب على العمل الجماعي في المشاريع البيئية لتعزيز مفهوم التعاون وأهمية العمل الجماعي في الحفاظ على البيئة.
21. مشروع توعية:
إعداد مشروع توعية بسيط يتضمن إعداد ملصقات أو منشورات تشجع على حماية البيئة ونشرها في المدرسة.
اليابسة
انظر و أتساءل
السؤال : ما أوجه الشبه بين هذا المكان وبين المنطقة التي أعيش فيها وما أوجه الاختلاف بينهما ؟
| أوجه الشبه | أوجه الاختلاف |
| الارض العشبية المنبسطة و السهول و الجبال و التلال و الاودية توجد في المنطقة التي اعيش فيها | هذا المكان لا توجد به منازل ولا توجد به مباني ولا توجد به سيارات مثل المكان الذي اعيش فيه |
السؤال : ما أغلفة الأرض ؟
الجواب : تتكون الكرة الأرضية من الغلاف الجوي * الغلاف الصخري * الغلاف المائي.
الغلاف الصخري : هو نسبة اليابسة على الأرض وتشكل جزءا صغيرا من مساحة الأرض.
الغلاف الجوي : هو الغازات المحيطة بالكرة الأرضية.
الغلاف المائي : هو نسبة الماء على كوكب الأرض ويشكل الجزء الأكبر من مساحة الأرض
اليابسة
ما أشكال اليابسة
السؤال: ما شكل اليابسة التي تعيش عليها ؟
الجواب : لليابسة أشكال مختلفة :
فقد تكون سهولاً منبسطة أو وديانا منخفضة أو جبالاً وتلالاً مرتفعة
الجبل منطقة مرتفعة من اليابسة قد تكون للجبال قمم حادة وجوانب شديدة الانحدار
الوادي أرض منخفضة بين الجبال والتلال
السهل منطقة منبسطة و واسعة تمتد بعض السهول عدة كيلو مترات.
التلال مناطق مرتفعة ولكنها أقل ارتفاعاً من الجبال.
السؤال: فيم يختلف الجبل عن الوادي ؟
الجواب :
الجبال مناطق مرتفعة و عالية ولها قمم حادة
الوادي أرض منخفضة بين جبلين أو تلين.
نشاط: أعمل نموذجا لأشكال اليابسة مستخد ما أصابع الصلصال الملون
اليابسة
ما الذي تخبرنا به الخرائط عن الأرض ؟
يمثل مجسم الكرة الجغرافية نموذجا للأرض.
الكرة الجغرافية
خريطة على شكل كرة تبين أماكن البابسة والماء على الأرض.
تسمى الأجزاء الكبيرة من اليابسة قارات وهي محاطة بالمحيطات.
أما الأجزاء الصغيرة من اليابسة المحاطة بالماء فتسمى جزراً
ألوان مجسم الكرة الأرضية
اللون البني يبين الجبال اللون الأخضر يبين السهول المنبسطة
اللون الأصفر يبين الصحاري
اللون الأزرق يبين الماء
أقرأ الخريطة
السؤال: أين توجد الجبال في هذه الخريطة
الجواب : اللون البني يبين الجبال و في الخريطة توجد الجبال جنوب و غرب شبه الجزيرة العربية.
ما الذي يمكن أن أعرفه عن اليابسة بالنظر إلى الخرائط ؟
أماكن الماء وأماكن اليابسة على الأرض
معرفة مناطق المرتفعات كالجبال والتلال
والأرض المنبسطة كالسهول والأرض المنخفضة كالوادي الأرض
