التعلم النشط

ومضات في التعلم النشط

ومضات في التعلم النشط

ومضات في التعلم النشط أ. زينة

ومضات في التعلم النشط

التعلم ليكون نشط هناك أربعة أركان ليتحقق :


بمعني ان اي ركن من هذا الأركان غير موجود في التعلم اذا ليس تعلم نشط

ننصحك بمشاهدة : ما هو التعلم النشط ؟ وكيف أخطط له ؟

اولا القراءة


وهي أول آية نزلت و نحن مأمورين بالقراءة
و لها أهمية عظيمة و الرسول صلى الله عليه وسلم في غزوة بدر فك أسر الكفار بتعليم الصحابة القراءة

اذا لا يتم التعلم دون قراءة لابد للمتعلم ان يقرأ , وليس فقط تقرأ بل تقرأ بوعى و فهم .

ثانيا : الكتابة


لا يتم التعلم الا بالكتابة

قال تعالى في كتابه الكريم  : (  الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ  )
اذا لا يتم التعلم الا بالقلم و اقسم الله بالقلم و اول ما خلق الله القلم لعظيم قدره.

اذا كيف نتعلم دون قلم ,  لابد للمتعلم  ان يكتب و يدون ملاحظاته و آرائه و حلوله و ما فهمته

اذا الكتابة مهمه .

الركن الثالث : الإنصات


ما معني الانصات ؟  هل هو الاستماع؟

لا !
هو درجة أعلى, معناه أن تسمع و تفهم ما يقال و تفكر به و تنقده ولا تدرس كل شيء كمٌسلم به

الركن الرابع : التأمل


وهو ما يميز النظرية البنائية ,  ماهو التأمل ؟
هو التفكير في التفكير

حين يصل المتعلم الي متابعة أعماله و التصحيح لذاته و تقويم ذاته بمصداقية و هي المستوى الرابع من مستويات نموذج مرزانو الذى يطبق على كتب التعليم الان .

 

تجتمع هذه الأركان الأربعة لنجاح التعلم النشط

 

السابق
استراتيجية المساجلة الحلقية : استراتيجات التعلم النشط أ. زينة
التالي
استراتيجيات التدريس استراتيجيات التقويم استراتيجيات ادارة الصف

اترك تعليقاً